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南京玄武区社区进修学院举行省成人教育协会重大课题中期推进会

发布:2021/10/13 10:19 浏览:723

       10月12日上午南京玄武区社区进修学院成功举行2020年省成人教育协会重大课题《传统文化进社区的实践与理论研究》中期推进会。中成协李荣华主任、玄武开放大学校长张树明、玄武区社区进修学院院长业冰、玄武区各街道社区教育中心主任及学院遴选的九个与课题研究有关的社区教育实践项目负责人应邀出席本次会议。


       会议伊始,由玄武区社区进修学院院长业冰介绍来宾并代表学院对各位的到来表示热烈的欢迎。随后课题核心组成员马超俊,代表课题组向与会来宾简要介绍课题一年来的研究情况和未来一年的研究思路。接下来由学院遴选的九个与课题研究相关的社区教育实践项目负责人,依次上台分享各自项目的研究与实践。

       南京市第九初级中学朱晔老师分享的主题是《民间艺术进社区,非遗传承帮帮带》;南京农业大学实验小学丁前兰副校长分享的主题是《教育戏剧进社区,传统文化共传承》;玄武湖街道社区教育中心主任严芳分享了《幸福家庭文化学堂》;玄武门街道社区教育中心主任许国春分享了《七彩市民学堂》;梅园新村街道大影壁社区居民学校社教专干王梓分享了《邂逅艺术感受非遗魅力》;梅园新村街道北安门社区居民学校社教专干湛扬分享了《游学博物馆更爱南京城》;玄武湖街道仙鹤门社区居民学校社教专干袁芳分享了《慈孝伴我行》;玄武门街道社区教育中心邀请钟山昆歌团团长徐立梅介绍了《诗词与昆歌》;红山街道营苑社区居民学校社教专干卢玏分享了《“萃.空间”传统文化大讲堂》。

       九个实践项目的负责人,分别从不同角度阐述了自己对传统文化进社区的理解和已经开展的实践。第九初级中学从学校层面推进民间艺术进校园、进社区,传承非遗项目,每月举办一次的民俗活动;南农大实小的教育戏剧进社区,结合了学校的特色文化建设,发挥戏剧+教育的优势,对学生、对居民产生了较好的影响;玄武湖街道社区教育中心关注家庭文化建设,追求建设幸福家庭、构建和谐社会,体现了项目建设与社区治理相结合,关注家庭教育,营造良好家风;玄武门街道的《七彩市民学堂》已经成为一张闪亮的社区教育名片,将6个社区与1个街道社区教育中心统整起来,各美其美、美美与共,关注人群从0岁到老人,实现了社区居民的全覆盖;梅园新村街道大影壁社区充分利用辖区内博物馆资源,与辖区内中小学合作,在青少年中广泛开展非遗传承的学习与体验,增强青少年的文化自信;梅园新村街道北安门社区将南京市的20多家博物馆、纪念馆为我所用,带领社区居民游学博物馆,激发社区居民更爱南京城;玄武湖街道仙鹤门社区弘扬慈孝文化,倡导孝亲敬长,广泛开展“校社合作”,建设慈孝楼道、慈孝文化墙、定期评选“慈孝之星”,与辖区内学校联手打造慈孝教育品牌;玄武门街道社区教育中心引进社会资源,与钟山昆歌团常年合作,开展《诗词与昆歌》项目实践,用昆曲唱诗词,弘扬传统文化、地域文化、红色文化,探索出了一条“团社合作”之路;红山街道营苑社区聘请名家进社区,提升了传统文化大讲堂的品味,传播传统文化,提升居民的文化素养,满足居民日益增长的对美好生活向往的需要。

       项目负责人汇报分享结束,中成协李荣华主任对本次推进会做了精彩点评。他首先肯定了玄武区社区进修学院的这个课题的选题非常符合教育部九部委文件精神,让传统文化进社区、进学校。其次,他对有两所学校参与课题研究表示赞赏,对项目负责人提及利用南京文博场馆,开展传统文化进社区的课程建设,将传统文化与社区治理、与学校的德育工作、与党建工作相结合给予了充分的肯定。尤其对学院用课题研究的方式,引领各街道、社区、学校开展教育实践的做法大加赞赏,建议学院将课题上报为国家级课题的子课题。同时他也希望能有更多的街道、社区、学校参与到研究中来,让课题研究的参与面更广,有更多的居民、学生从中受益。

       会议的下半场在玄武社区进修学院社区教育专家詹义春老师的微讲座中拉开序幕。詹老师在讲座中提到了如何将学校、社区资源实现互通,今天的项目分享中他看到了很好的实践案例。如何将实践项目做成系列化,做出精品案例,他给出了四点建议:1.以梅园新村街道梅好生活空间开展的《典籍里的中国》为例,强调了传统文化活动要有创意、要营造好氛围、要注意细节谋划;2.以玄武社区进修学院开展的《经典永流传》为例,提出要把非遗项目课程化,固化非遗课程资源,开发非遗课程读本,让更多居民、学生参与;3.以《故事里的南京》为例,提出要充分发挥地缘优势,挖掘本地的传统文化资源为我所用;4.开发“戏剧+”模式,把舞台艺术与传统文化相结合,如:玄武门街道的《诗词与昆歌》、南农大实小的《教育戏剧进社区》等可以创新传统文化进社区的方式,让居民、学生参与其中,体验传统文化的无穷魅力。

       随后各项目负责人与课题核心组成员进行了充分的交流与碰撞,进一步梳理出子课题名称和案例名称,加入到大课题的研究与实践中来。

       会议最后,玄武区社区进修学院院长业冰进行了总结:有学校的参与让他感觉眼前一亮,为课题研究带来了活力;玄武社区教育历来以科研为引领,研究主题有影响力,并能够持续发展;集众人智慧推进课题研究,可以实现互相启发、资源共享、形成更大的合力;拓宽研究思路,将课题研究与社区治理相结合,可以使课题的研究工作更扎实、更有效;建设课题研究共同体,报团取暖,为各自的研究与实践搭建平台,扩大课题的影响力。

       会议一直持续到中午才结束,但研究的脚步不会停歇。相信有了更多志同道合的人士加入《传统文化进社区的实践与理论研究》的课题,必将推动本课题的研究向着更高层次发展。弘扬传统文化、增强文化自信,参与社区治理,用科研引领社区教育,让社区教育服务更多居民。

 

玄武区社区进修学院 马超俊

2021年10月12日